2019年4月唐天晓筹划出版的《儿童书法教程》获得达州市政府资助，资助金额达两万元。万源是大巴山腹地的国家级贫困县，这一消息在他所任教的茶垭乡小学引起了轰动。一个乡村小学教师，能够倾心儿童书法教育，并屡屡取得成绩，在当地传为美谈。

1

1988年8月唐天晓被分配到茶垭小学的唐家坪小学（五村小学）任教，由于他酷爱书法，总利用课余时间教学生学习书法，后来调入乡中心学校，更是投入了大量的心血。

他在这里工作30多年，在书法教学与传承上，做出了突出成绩。

书法教学和其他学科一样，需要课堂教学，课题研究，培养人才。

唐天晓所授书法课曾获得四川省三等奖，特别是书法教学研究成果多。

2007年主研书法课题《农村中小学书法（写字）教学现状及改变策略》获得达州市政府二等奖。撰写的书法论文多次获得省级奖励。2015年先生撰写的书法教学专著《儿童书法的提出及思考》由现代出版社出版。2016年获达州市社科三等奖。

除了进行课题研究，编撰专著外，他大量的时间和精力放在培养学生方面，这是理论走向实践，再通过实践强化理论提高的过程。

桃李无言，下自成蹊。历经数十载，唐天晓教过数千名学生书法，直接指导学生书法获奖的有上百名。

其中唐硕、胡宇滔获得国家级省级奖励。指导本校10多名教师参加省、市书法展。其中刘开建老师书法两次入展省展，成功加入了省书协。

现在唐天晓所在的茶垭小学是远近闻名的书法特色学校，正在申报四川省书法传习学校。

怀着强烈的使命感和责任感，2017年，唐天晓把自己书法教学中经验、方法写成《儿童书法教程》，让自己的学习成果能够帮助更多的孩子。

该项目能够得到达州市政府资助，给了他无穷的动力。

他说，农村缺少文化艺术资源，但从不缺少渴求的心。他愿做一束光，为爱发光芒，让孩子们从小接受艺术教育。

孩子们的未来就是家乡的未来，没有理由不全心投入。

2

师高弟子强。唐天晓的书法如何呢？他是如何学习书法的呢？

唐天晓1969年10月出生于大巴山中的岩雾山，父母都是地道的农民，山上物资奇缺，这里离公路有3小时路程，靠肩挑背挑过日子。

惟其艰辛、才更显勇毅，惟其笃行、才弥足珍贵。唐天晓5岁时，其父亲被选为代课老师，后来转为正式老师。

从小在父亲的教育熏陶下，他对中国传统的书法艺术非常喜爱，这成为艰苦生活中的一大快乐。

唐天晓读初中时，受老师胡郁、程志强的影响，出生寒门的他立志一生与书法相伴。

除自学外，还找机会外出学习。1998年8月四川省首届临帖班上，他得到了何应辉、刘新德等老师的指点，书法日臻成熟。

唐天晓之书法以汉隶为本，学北碑壮其骨，以二王、平原为肉，以米南宫、王觉斯为血，骨肉丰润，气血畅通，后专工金农，达碑帖融合。

其书古朴淳厚，天真自然，草情隶意。他曾于 1997 年、 1999 年、2002年、2015年四次举办个人书法作品展，展地虽然在小县城，但对这个国家级贫困县来讲，影响却是深远的。

他的书法作品曾获四川省首届教师书法展一等奖，入展四川“第三届书法教师展”“首届行草展”等展览。

2008年先生加入了省书法家协会。曾任达州市书协理事、万源市书法家协会副主席兼秘书长等职。

3

唐天晓结缘书法40年，在大巴山深处传承书法30载，让巴山深处翰墨飘香。

与此同时，他坚持诗、书、画、印全面发展。

“汝欲学诗，功夫在诗外。”潘天寿先生倡导传统文化素养和诗书画印“四全”，他说“画画的人，不能局限于画画一面，对诗文、书法、画论、画史等等方面的学识必须很好研究。学识要博，见闻要广”。

唐天晓对此感同身受。

为此，他广读书，读好书，不断提升内在的文化涵养，著有《和你的眸子一起沉思》等三本现代诗集。

为了拓展书法视野，他近些年投入到国画的学习创作中，以山水画为主，拜访名师，勤心研习，渐渐形成了自己的风格面貌。

他还潜心钻研篆刻，治印300多方，在刀石碰撞中，呈现出另一种美。

成绩属于过去，未来前景可期。

我们期待并祝福唐天晓，根植巴山蜀水间，再创艺术新辉煌。

感谢您的浏览。在绘画创作中，您有什么好的经验或者体会，我们非常希望能够通过我们的平台，与众多绘画爱好者一起分享。

您的智慧，将会有助于更多热爱绘画的朋友圆梦！

期待您的大驾光临！